Plano de aula com musicalidade em sala de aula

Aula 1- Pulando igual pipoca

- Disciplina: Musica

- Duração: 45 minutos

- Conteúdo: Roda de conversa e de musica

- Objetivos Geral :

A aula sugerida aqui são propostas para os professores que trabalham com crianças a partir dos quatro anos de idade, pois exigem que as crianças possuam uma maior mobilidade motora, consigam compreender alguns comandos da música e já tenham sido iniciados no desenho.

- Objetivos Específicos :
    

Aprender algumas expressões faciais;

Utilizar o raciocínio lógico;

Desenhar;

Trabalhar a coordenação motora e o equilíbrio; e

 Ter contato com a música e a dança.

 Realizar movimentos corporais variados;

Procedimentos:


1° Etapa: Na sala ou em um espaço ao ar livre, o professor organiza uma roda com as crianças em um local que permita a movimentação de todos ao mesmo tempo e, em seguida, ele convida as crianças para aprenderem uma brincadeira cantada chamada “Pipoca na panela”.

2° Etapa: Sugiro que, antes de começar a cantar a música, o professor questione se elas conhecem a pipoca e o que acontece com este produto dentro da panela ou do forno micro-ondas?
       Segue abaixo a letra da brincadeira cantada, uma explicação de como se brinca e um link de um vídeo com o qual o professor poderá aprender o ritmo e os gestos da música para ensinar às crianças.

                                                           PIPOCA NA PANELA

 Uma pipoca puxa assunto na panela, PLOCOutra pipoca vem correndo responder, PLOC
Aí começa um tremendo falatório
E ninguém mais consegue entender
É um tal de Ploc!
Ploploc! Ploc! Ploc! (3x)

 

 

 3° Etapa: Nesta brincadeira, as crianças ficam em roda, sem dar as mãos e, quando cantarem “PLOC”, devem dar pulos, cada vez para um lado: no primeiro “PLOC”, todos devem pular para a direita, no segundo “PLOC”, todos pulam para a esquerda e na sequência “é um tal de PLOC, PLOC, PLOC PLOC...”, todos pulam bem rápido de um lado para o outro.
Uma dica é ir aumentado gradativamente a velocidade da música e, consequentemente, a dos movimentos.

- Recursos : Ambiente com espaço

- Avaliação :

O professor deve avaliar a participação das crianças na roda de brincadeiras cantadas, analisando se elas conseguiram aprender a música e os gestos, bem como se dançaram no ritmo.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38765